自闭儿语言训练一定无法绕过的6个阶段

　　自闭症儿童在语言发展方面常常面临诸多挑战。对于家长和康复师而言，了解并遵循自闭儿语言训练的关键阶段，是帮助他们逐步提高语言能力的重要步骤。本文将介绍自闭儿语言训练中无法绕过的六个阶段，帮助家长和康复师更好地制定训练计划，促进孩子的语言发展。

　　阶段一：注意力与动机培养

　　自闭症儿童往往难以集中注意力，对周围环境缺乏兴趣。因此，要培养孩子的注意力和动机。通过选择孩子感兴趣的活动和游戏，吸引他们的注意力，激发他们参与训练的积极性。

　　阶段二：口部运动能力训练

　　自闭症儿童常常存在口部运动能力受限的问题，这会影响他们的发音和语音清晰度。因此，需要进行口部运动能力训练，包括舌头、嘴唇、下颌等部位的锻炼。这些训练可以通过游戏和趣味活动来完成，提高孩子的训练积极性。

　　阶段三：语音模仿与发音练习

　　在掌握了基本的口部运动能力后，孩子可以开始尝试模仿简单的语音和发音。家长和康复师可以通过模仿游戏、唱歌等方式，引导孩子模仿和练习发音。同时，要注意及时纠正孩子的发音错误，帮助他们逐渐提高语音清晰度。

　　阶段四：词汇积累与理解

　　随着发音能力的提高，孩子可以开始学习和积累词汇。家长和康复师可以通过教实物、图片等方式，帮助孩子建立词汇与实物之间的联系，提高他们的词汇理解能力。此外，还可以通过简单的指令和提问，引导孩子运用所学词汇进行表达。

　　阶段五：句子结构与语法练习

　　在掌握了一定数量的词汇后，孩子可以开始学习简单的句子结构和语法规则。家长和康复师可以通过故事讲述、角色扮演等方式，引导孩子理解句子的基本结构，学习使用不同的语法形式来表达自己的意思。

　　阶段六：社交语言运用与情境对话

　　目标是帮助孩子在实际社交场合中运用所学语言。在这个阶段，家长和康复师可以模拟不同的社交场景，引导孩子进行情境对话。通过模拟真实场景中的互动，帮助孩子学会在不同情境下运用适当的语言进行沟通和交流。

　　自闭儿语言训练是一个长期而复杂的过程，需要家长和康复师耐心、细致地引导和陪伴。通过遵循上述六个阶段，逐步提高孩子的语言能力，我们可以帮助他们更好地融入社会，享受与他人沟通的乐趣。让我们共同努力，为自闭症儿童的语言发展搭建一座坚实的桥梁!